王志红代表：

　　您提出的《关于南安市基础教育阶段资优生培养的建议》收悉。现就办理情况答复如下：

　　非常感谢您对南安教育改革发展的关心和支持。党的二十大报告指出，“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”报告首次将教育、科技、人才提升到全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑的高度，体现出党和国家对人才、创新的需求重视。

　　近年来，我市高度重视资优生的培养。一是加强顶层设计。2019年制定出台了《南安市教育局关于建立首批学科资优生公益培育基地的通知》（南教中〔2019〕8号），依托南安一中、国光中学等优质高中建立了学科资优生公益培育基地，开展涵盖语文、数学、英语、物理、化学、信息技术、生物等基础学科资优生培育路径的实验探索。二是推进课程教学改革。借助“两个示范区”建设契机，在全市试点进行普通高中育人模式创新改革、学生学业质量“绿色指标”评价和“新优质学校”课程教学变革，引导广大学校和教师注重启发式、探究式教学，培养学生创新精神。全市各中小学大力开展基于学生兴趣开展的科技类、人文类、艺体类实践课堂，满足不同潜质学生的发展需要。三是探索选拔培养机制。2024年，制定出台了《南安市中小学拔尖创新人才早期培养“卓吾计划”实施方案》，启动实施“卓吾计划”，在全市选拔品学兼优，在数学、物理、化学、生物、信息技术等学科有特长、学有余力的小学中高年级学生、初中学生，进行针对性培养。

　　下一步，我局将会在同有关部门推进资优生培养的过程中予以采纳吸收，重点做好以下工作：

　　一、进一步探索资优生人才选拔机制

　　通过学习借鉴先进地区的选拔路径和方法，设计主观、客观、个人、团体等不同类别的组合测试，综合运用观察、交流、测验、动手操作、成果记录等多种手段，建构不同学段的资优生素养评价标准，建立多手段、全方位、全过程、规范化的选才体系。比如：小学四、五年级学生正处于早期探索阶段，在选才量标时应更加关注其好奇心、探究兴趣、基本思维能力、创新意识和学习品质；小学六年级、初中一年级阶段学生兴趣已逐渐显露，选才量标应更加关注科学探究兴趣、基本思维能力、创造性思维能力、批判性思维能力、科学知识理解水平等；初中二、三年级阶段学生的才干开始浮现，选才量标则要侧重知识理解的广度深度、创造性解决问题能力。

　　二、进一步探索建立资优生培育体系

　　坚持“五育并举”，促进学生全面而有个性发展，加速构建资优生的培育体系。一是建构小初高一体化贯通式课程体系。建立学生在学校完成国家课程的同时，紧扣拔尖创新人才特质，提供“特需课程”“加速课程”“特色课程”等，架构多元化的课程体系。坚持小初高一体化贯通式课程理念，构建小学重在保护好奇心培养兴趣，初中重在引导发现问题，高中重在建模识别的全覆盖课程体系。二是打造德馨并重创新卓越师资队伍。加大引才力度，引进省内外优秀教师和基础学科奥赛教练。开展拔尖创新名师培育工程，遴选拔尖创新人才育人队伍，邀请专家、专业机构进行常态化、序列化的专门培训，探索创新人才教师认证机制。三是开通资优生成长通道。在全市中小学建立资优生培育基地。拓展初高中学校招生方式，完善小初高一体化贯通式升学通道，对资优生遴选及培育优秀的学生从政策上给予鼓励和保护。加大对高校考试招生中“强基计划”的研究，为学科资优生提供发展路径选择。四是构建教学评智慧资源库。建立教师教学、学生学习和评价支撑系统，支持教师备、授课资源共享、布置和批阅作业、答疑等教学活动；建立优质资源的数字化学习资源库，支持学生在线自主学习、完成作业和谈论协作等活动；引入“智慧学习分析和评估系统”，开展大数据课堂分析和学习分析试验。

　　三、进一步扩宽资金保障渠道

　　根据资优生培养工作的需要，一方面积极争取地方财政设立专项资金投入，另一方面建立科学基金，引导社会资源的注入，为资优生培养提供经费保障。

　　感谢您对教育工作的理解和支持，欢迎继续对我们的工作提出宝贵的意见和建议！

　　分管领导：王海彬

　　经办人员：叶幼明

　　联系电话：0595-86367823

　南安市教育局

　　2024年3月18日